» OKUL YÖNETİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR

Okul yönetimi ile ilgili öncelikle mevcut durumu inceleyelim: Müdür ve müdür yardımcısı okulun
tüm ihtiyaçlarını karşılayan bireydir. Su akmıyorsa onu tamir etmeli, boya sorunu varsa boyama işlemlerini yerine getirmeli, kanalizasyon tıkalıysa açtırmanın yolunu bulmalı… vs..vs..
Kısaca okul yöneticilerimizin asli işi okulların fiziksel ihtiyaçlarını karşılamak ve öğrenci işlerini tamamlamaktır. Yani; yazışmalar, istatistikler, formalar, anketler tamamlamaktır.
Realite şudur ki; okullarımızı yöneten değerli eğitimcilerimiz eğitim yönetiminin dışında her tip yönetim hizmetlerini icra etmektedirler.
Hele uzun yıllar yöneticilik yapan bireyler bu işlerin yoğunluğu nedeniyle asli işinin ayrıntılarını da ya unutmakta veya yeni gelişmeleri takip edememektedirler. Bu işlemleri takip etmeye de zamanları da olmamaktadır.
Çağdaş okul yönetiminde ise durum katiyen böyle değil.
Okulun fiziksel ihtiyaçlarını karşılamakla görevli kişi öğretmen değil memurdur. Bu memur donanımdan sorumlu müdür yardımcısı unvanını taşımaktadır. Bu memur aynı zamanda öğrencilerin günlük işlemlerini yapan ve ilgili yazışmaları takip eden kişidir. Yani öğretmenlik formasyonu gerektirmeyen işlemleri yapan kişidir.
Peki, okul müdürünün ve eğitim öğretimden sorumlu müdür yardımcısının görevi nedir diye sorulursa;

1. Eğitim ve öğretimle ilgili tüm mevzuatları ayrıntılarıyla bilen, ihtiyaç olduğu zamanlarda branşıyla ilgili ders anlatarak öğretmenlere rehberlik yapmak.
2. Donanım ve yazışmalardan sorumlu memur unvanlı müdür yardımcısına rehberlik etmek.
3. Okulunu her platformda temsil etmek.
4. Öğretmenlerin özlük hakların takip etmek.

Bütün bu işlemleri yerine getirirken aynı zamanda okul yöneticisi ve eğitim-öğretimden sorumlu müdür yardımcısının temel özellikleri ise şunlardır;

1. Liderlik yapmak.
2. Eğitim yöneticiliği yapmak.
3. Bilgi rehberliği yapmak.
4. Uygulama önderi olmak.
5. Öğretmenlerin sorunlarıyla yakından ilgilenmek.
6. Öğretmenlerini ve tüm personeli motive etmek.
7. Okulun çevre eğitim faktörünü en iyi şekilde yönetmek.
8. Öğrencilerin gelecekle ilgili projelerinin bilinç aşılamasını yapmak.

Bütün bunların yanında her okul için derslerin başlangıcı ile bitimi arasındaki tüm zamanlarda ve derslerin yapılmadığı uygun zamanlarda okuldan ayrılmayan psikolojik danışman da destekçi olacaktır. Bu danışman sorunlu öğrencilerle ilgilenen değil, tüm öğrencilere rehberlik yapar liderdir.
Bütün bu pozisyonlara ilaveten tüm okul yöneticilerini yöneten amir de iyi bir eğitim yöneticisi ve iyi bir psikolojik danışman, iyi bir lider olmalıdır. Bu lider her işi bilen, her işe karışan kişi değildir. Yetki devri yaparak yöneticilere ağabeylik yapan bireydir. Kızmayan, cezalandırmaktan hoşlanmayan, sorun çözen, motivasyonu iyi beceren personelini mutlu edebilen kılavuzdur.
Tüm yöneticilere kolaylıklar dileklerimle…08/02/2008


Okunma Sayısı : 343