» KALKANDERE’DEN YILDA 30 DAHİ ÖĞRENCİ İSTER MİSİNİZ?
Türkiye’de Eğitim
“Tasnif” çay imalatında çok kullanılır. Kalite kalite ayırmak demektir. Fiyatlandırmaları da farklı farklıdır. Bu iş sadece çay imalatında değil, iktisadi imalatın her alanında zaten kullanılmaktadır. Aynı işi dünya, eğitim-öğretimde de uygulamaktadır. Her ne kadar bazı eğitim bilimciler “karma eğitim esastır” deseler de, hiçbir ülkede bu tatbikatta uygulanmamaktadır. Türkiye’de ilköğretimi bitiren öğrenciler Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılmakta olan sınavlarla tasnif edilmektedir. En yüksek puanları alanlar burslarla ödüllendirilerek batılıların Türkiye’de açmış olduğu (amaçlarının sömürü olduğunu iddia edilen) kolejlere yerleşmektedirler. Sonra sırayla büyük şehirlerin fen liseleri en iyileri almaktadır. Sonra puanları az düşük olanlar Anadolu Öğretmen Liselerine… Anadolu Öğretmen Liselerine.. Sosyal bilimler Liselerine…Anadolu Liselerine…. Meslek liselerine gitmektedirler. Bu sınavlarla sıralamaya giremeyenler veya bu sıralamalardan kaçınan öğrenci grupları ise diğer liselere gitmektedirler.
Durum öğrenci tasnifi ile de sınırlı tutulmaz, anlatılan okulların öğretmenleri de sınava tabi tutulur. (Ölçüsü objektif midir bilmem ama) yönetim en iyi bulduğu öğretmenleri seçkin liselerde görevlendirir. Sorunlu olduğunu düşündüklerini ve başarılı bulmadıklarını da küçük okullara ve taşra okullarına ya re’sen görevlendirir ya da sürgün eder.
“Karma eğitim esas” ise bu sınıflandırma niye? sorusunu kimseye sormayacağız. Bu sistemi de yargılamak görevimiz değil. Eğitim bilimcilere ve yetkililere işin bilim yönünü bırakacağız. Şimdilik yaptığımız bir vakıayı sizinle paylaşmaktan ibarettir. Amacımız kesinlikle eleştiri veya övgü değildir.
Kalkandere’de Eğitim
Bizim işimiz şimdilik Kalkandere’yi eğitim sahasında nasıl lider yapabileceğimizin düşünce deparlarıdır. Bunun için neler yapılacağının hayalini kurmaktır. Uygulama sahasına girip girmeyeceği, birilerinin beğenip beğenmeyeceğiyle de ilgilenmiyoruz. Ama katiyen bilinmelidir ki; mevcut verilerle değerlendirme yapacak olursak bunun dışındaki çalışmaların realite taşımadığını Kalkandere’deki eğitim gönüllüleri ve Kalkandereliler yaşamaktadırlar ve de iyi bilmektedirler.
Proje Nedir?
İlçenin tüm ilköğretim okullarında;
4. sınıflardan 8. sınıflara kadar toplam 12 şer şube vardır. Her şubenin en iyi 2 öğrencisini alırsak;
4. sınıf için 24 yıldız öğrenci elde ederiz.
5. sınıf için 24 yıldız öğrenci elde ederiz.
6. sınıf için 24 yıldız öğrenci elde ederiz.
7. sınıf için 24 yıldız öğrenci elde ederiz.
8. sınıf için 24 yıldız öğrenci elde ederiz.
Bu 2 öğrenci minimum mantığından hareketle alınmıştır. Öyle sınıflar vardır ki 8 tane süper öğrenci verebilir. Bu öğrenciler seviyelerine uygun her bilimsel çalışmayı yapılabilecek sıra dışı öğrencilerdir.
Bu durumda elimizde Kalkandere’nin en iyi 120 öğrencisi vardır. (Bu rakam 200-300 arası çok rahat çıkabilir. Ama biz minimum üzerinden değerlendiriyoruz)
Hiçbir dershane veya özel eğitim veren okul bu nitelikteki öğrencileri bir araya getiremez.
Bu öğrenciler hafta içi kendi okullarındaki eğitim-öğretim faaliyetlerini aksatmayacak, okullarına devam edecekler. Mesai saatleri dışında, yani akşamları veya Cumartesi Pazar günleri bu projenin öğrencileri olacak. Bu yıldızlar şekçin eğitime tabi tutulacak.
Proje nerde uygulanacak?
Proje Kalkandere İmam Hatip Lisesi binasında gerçekleştirilecek. Çünkü; bu okulun son katı orta öğretim öğrenci pansiyonudur ve 24 saat kaloriferi yanmaktadır. Alt katları ise derslik ve idare odalarından müteşekkildir. Projeksiyon araçlı büyük bir konferans salonu vardır. Bilgisayar laboratuarı vardır. Fen ve teknolojik deneylerin yapılacağı mekân da oluşturulabilir. Ayrıca şehrin dışındadır ve geniş bir bahçesi vardır.
Öğretmenleri nereden bulunacak nasıl çalışacaklar?
İlçemizdeki öğretmen kadrosu içinden yeterli sayıda ve nitelikte bu proje için öğretmenimiz vardır. İstenmesi ve gönüllü öğretmen çıkması halinde 5 komşu ilçe ve Rize merkezden de destek alınabilir. Bu öğretmenler (buradan anlatılması yanlış anlaşılabilecek metodlarla) eğitim sevdalısı insanlar olarak istihdam edilecek. Bir öğretmenin devam edip etmemesine proje sorumluları, öğrenciler ve diğer öğretmenler karar verecek. Öğretmen kendi görev alanıyla ilgili bakanlığının müfredatını didik didik öğrencilerine özümsettirecek. Dipnotlara ve kitaplarda anlatılmayan tüm ayrıntılarına kadar her şeyi zaman ve mekân gözetmeksizin öğrencilerine takdim edecek. Öğretmen ve öğrenci arası telefon ve bilgisayar bağı daima kurulu olacak. Bu haberleşmelerde öğrenci ve öğretmene maddi yük getirilemeyecek. Öğretmenler bu fedakârlığı yapmaya karar verecek ve karşılığında herhangi bir beklenti içine girmeyecek kadar kendini unutacak, zamanını burada harcarken aşk ve heyecan duyacak bir topluluk olacaktır. Diğer ifade ile öğretmenlerin bu durumu ilgililerce tetiklenecek ve motivasyon bozucu dış etkenlerden korunacak.
Köylerden gelecek öğrencilerin ulaşım ve yemek sorunları nasıl çözülecek?
Proje koordinatörlerince ilgili hatlara araç temin edilecek ve yemek ihtiyaçlarının okul yemekhanesinde karşılanması temin edilecek. Bunun için yemeği pişirecek ve temizliğini yapacak kişi memnun edilecek. Yemek için malzeme ve masraf okula yük edilmeyecek. (ulaşım bazı köylerde senede 3-5 gün kar nedeniyle aksayabilir. Bu mühim bir kayıp değildir.)
Masrafları kim karşılayacak?
Çalışmalara her öğretmen için Halk Eğitim Merkezi tarafından haftada 56 YTL ödenebilir yasal dayanak vardır. Ayrıca resmi ve gayri resmi kanallarla maddi yönden proje desteklenebilir. Bu durumu iyice kavramış Kalkandere’de yaşamayan ekonomik durumu iyi olan Kalkandereliler ve eğitim gönüllüleri ayrıca destek vereceklerdir. Zaten Kalkandere vakfı ve derneği Kalkandere festivali veya sair etkinliklere yılda 50-60 bin YTL harcadıkları malumdur. Bu bilgiler ışığında değerlendirme yaparsak projenin ekonomik sıkıntı yaşamayacağı açıktır.
Proje çalışırsa Kalkandere’nin kazancı ne olacaktır?
1. Eğitim- Öğretim zaten haftada 5 gün okullarda devam edeceğinden bu çocuklar Türkiye’deki her öğrencinin yararlandığından zaten yararlanacak. Bu çalışma ile seçilmiş yıldızların hafta sonları ve akşamları da planlanarak birer bilim adamı adayı olacaklardır. Öğrenmesi gerekenleri fazlasıyla öğreneceklerdir. Seçilmiş oldukları için her öğretmen dersinin bütün ayrıntılarını herhangi bir engele takılmadan öğretebileceklerdir.
2. Bu öğrenciler, rehber öğretmen ve proje sorumlularınca daima kontrol edilerek bir arkadaş gibi yaşayacak ve onlara sürekli büyük insan olacaklarının ve Türkiye’yi yöneteceklerinin, seçkin olduklarının bilinç aşılamasını yapacak ve buna çocukları da inandıracaktır. Motivasyon ve hedefe kilitlenme çocukların çalışma azmini tetikleyecek ve başarı kendiliğinden akıp gelecektir.
Sonuç olarak;
Kalkandere’den her yıl en az 30 dahi çocuk yetişecek ve ilkleri Kalkandere’ye yaşatacak. Her girdikleri sınavda ilk sıralar bunların olacak. İstedikleri liseyi kazanabilecek her yıl 30 çocuğumuz olacak. Bu projenin devamı olarak bir yıl sonra lise bazında da devam edeceğinden 3-5 yıl sonra her yıl istediği üniversiteyi kazanacak 30 öğrencimiz olacak. Malumdur ki şu anda ilçemizde istediği liseyi ve üniversiteyi kazanan sadece istisna öğrenciler vardır. (3-5 yıl sonrasının planının şimdi yapılıp 5 sene beklemeye zamanımız olmaz diyenler çıkacaktır. Ama onlar 30-40 sene önce de aynı kanaatteydiler)
Bu çalışma zamanla ilçemizde, ilimizde ve ülkemizde gündem olacaktır. Dolayısıyla bu guruba çocuğunu verebilmek için çevre ilçelerden ve il merkezinden aşırı talep gelecek ve göç alan bir mekân olunacaktır. Çocuğunu okutmak için Kalkandere’den gidenler, çocuğunu okutmak için Kalkandere’ye döneceklerdir. (Tabii şartları projeye kabul edilebilecek nitelikte ise)
Not: Burada yıllardır hayalini kurduğum ve rüyalarıma giren çalışmanın sadece ana hatları verilmiştir. Vurgulanmamış ayrıntıları ve diğer konuları istişare etmek isteyen Kalkandere’de yaşamayan ilgililerle önce e-mail ile kendilerini tanıştırmak şartıyla MSN ortamında fikir alışverişinde bulunulacaktır. m.marap@hotmail.com
Okunma Sayısı : 500